أولا:
تحديد العدد
المثال: قرأت ثلاثة كتب في الشهر الرابع من السنة الماضية.
· العدد [ثلاثة] في الكلام
من دون المعدود [كتب] مبهم.
· العدد (ثلاثة) يبين
مقدار وكم العدد، بينما العدد (الرابع) يبين ترتيبه.
استنتاج: العدد
لفظ لا تتحدد دلالته إلا بمعدوده، والعدد يؤتى به لتحديد مقدار عدد معدوده وكمه،
أو ترتيبه.
ثانيا: علاقة العدد بالمعدود تذكيرا وتأنيثا
1- العددان (1) و (2)
|
التركيب |
العدد |
الجنس |
المعدود |
الجنس |
حكمهما من حيث التذكير والتأنيث |
|
تغيب تلميذ واحد، وتلميذة واحدة |
واحد |
مذكر |
تلميذ |
مذكر |
المطابقة |
|
واحدة |
مؤنث |
تلميذة |
مؤنث |
||
|
حضر تلميذان اثنان، وتلميذتان اثنتان |
اثنان |
مذكر |
تلميذان |
مذكر |
|
|
اثنتان |
مؤنث |
تلميذتان |
مؤنث |
2- الأعداد
من (3) إلى (9)
|
التركيب |
العدد |
الجنس |
المعدود |
الجنس |
حكمهما من حيث التذكير والتأنيث |
|
اشتريت ثلاثة كتب، وست لوحات، ثم تسع بطاقات. |
ثلاثة |
مؤنث |
كتب |
مذكر |
عدم المطابقة |
|
ست |
مذكر |
لوحات |
مؤنث |
||
|
تسع |
مذكر |
بطاقات |
مؤنث |
3- العدد (10)
|
التركيب |
العدد |
الجنس |
المعدود |
الجنس |
حكمهما من حيث التذكير والتأنيث |
|
اشتغلت عَشْرَ سنوات |
عشر |
مذكر |
سنوات |
مؤنث |
عدم المطابقة |
|
اشتغلت عَشَرَةَ أعوام |
عشرة |
مؤنث |
أعوام |
مذكر |
4- العددان (11) و (12)
|
التركيب |
العدد |
الجنس |
المعدود |
الجنس |
حكمهما من حيث التذكير والتأنيث |
|
اشتغلت أحد عَشَرَ/ اثني عَشَرَ عاما |
أحد عشر/ اثني عشر |
مذكر |
عاما |
مذكر |
المطابقة |
|
اشتغلت إحدى عَشْرَةَ / اثنتي عَشْرَةَ سنة |
إحدى عشرة / اثنتي عشرة |
مؤنث |
سنة |
مؤنث |
5 - الأعداد من (13) إلى
(19)
|
التركيب |
العدد |
الجنس |
المعدود |
الجنس |
حكمهما من حيث التذكير والتأنيث |
|
اشتغلت ثلاثة عَشَرَ/ تسعة عَشَرَ عاما |
ثلاثة عشر |
الجزء الأول مؤنث والثاني مذكر |
عاما |
مذكر |
عدم المطابقة في الجزء الأول والمطابقة في الجزء الثاني. |
|
تسعة عشر |
الجزء الأول مؤنث
والثاني مذكر |
عاما |
مذكر |
||
|
اشتغلت ثلاث عَشْرَةَ / تسعة عَشْرَةَ سنة |
ثلاث عشرة |
الجزء الأول مذكر والثاني مؤنث |
سنة |
مؤنث |
|
|
تسع عشرة |
الجزء الأول مذكر
والثاني مؤنث |
سنة |
مؤنث |
6- ألفاظ العقود والمئة والألف والمليون
ومضاعفاتها
|
التركيب |
العدد |
الجنس |
المعدود |
الجنس |
حكمهما من حيث المذكر والمؤنث |
|
عندي عشرون درهما أو دقيقة |
عشرون |
تستعمل للمذكر والمؤنث |
درهم/ دقيقة |
مذكر / مؤنث |
تبقى على صورة واحدة مع المعدود المذكر والمؤنث. |
|
احتشد مئة رجل ومئة امرأة |
مئة |
رجل / امرأة |
مذكر / مؤنث |
||
|
كتبت ألف رقم ورسمت ألف قطعة |
ألف |
رقم / قطعة |
مذكر / مؤنث |
||
|
تم إحصاء مليون رجل ومليون امرأة |
مليون |
رجل / امرأة |
مذكر / مؤنث |
7- العدد المعطوف: من (21) إلى (99) من غير
الفاظ العقود
+ الأعداد (21-22) (31-32) (41-42) (51-52)
(61-62) (71-72) (81-82) (91-92): الجزء الأول يطابق فيه العدد المعدود، والجزء
الثاني يبقى على صورة واحدة مع المعدود المذكر والمؤنث.
مثال 1: حضر واحد وعشرون تلميذا، وإحدى وثلاثون تلميذة.
مثال 2: كرم المدرس اثنين وأربعين طالبا، واثنتين وخمسين طالبة.
+ الأعداد (23 ... 29 – 33 ... 39 – 43 ...
49 – 53 ... 59 – 63 ... 69 – 73 ... 79 – 83 ... 89 – 93 ... 99): الجزء الأول لا
يطابق فيه العدد المعدود، والجزء الثاني يبقى على صورة واحدة مع المعدود المذكر
والمؤنث.
مثال 1: حضر ثلاثة وعشرون طالبا، وثلاث وأربعون طالبة.
مثال 2: قرأت خمسة وستين مقالا، وخمسا وتسعين قصة قصيرة.
استنتاج
|
الأعداد |
حكمها مع المعدود من حيث التذكير والتأنيث |
ملاحظة |
|
1 و2 |
المطابقة |
+ المعدود مع العددين (1) و (2) يأتي قبل العدد في
الترتيب. + العددان [1و2] يعربان نعتا لمعدوديهما. + العدد [اثنان – اثنتان] يرفع بالألف وينصب ويجر
بالياء. |
|
3 - 9 |
المخالفة |
يأتي
المعدود بعدها جمعا ويعرب تمييزا مجرورا بالإضافة. |
|
10 |
المخالفة |
+ العدد (10) مفردا يطابق المعدود في التذكير
والتأنيث. + تفتح شين [10] مع المعدود المذكر، وتسكن مع المعدود
المؤنث. + يأتي المعدود بعد [10] جمعا ويعرب تمييزا مجرورا
بالإضافة. |
|
11- 12 |
المطابقة |
+ العدد (10) في العدد المركب يطابق المعدود في
التذكير والتأنيث. + تفتح شين [10] مع المعدود المذكر، وتسكن مع المعدود
المؤنث. + يأتي بعدها المعدود مفردا ويعرب تمييزا منصوبا |
|
19-13
|
المطابقة
في الجزء الأول، والمخالفة في الثاني |
+ تفتح شين [10] مع المعدود المذكر، وتسكن مع المعدود
المؤنث. + يأتي بعدها المعدود مفردا ويعرب تمييزا منصوبا. + تبنى الأعداد [13- 19] على فتح الجزأين. |
|
ألفظ
العقود والمئة والألف... |
تبقى على
صورة واحدة مهما كان المعدود |
+ ألفاظ
العقود ترفع بالواو وتنصب وتجر بالياء. + يأتي
المعدود بعد ألفاظ العقود مفردا ويعرب تمييزا منصوبا. + يأتي
المعدود بعد ألفاظ المئة والألف والمليون... مفردا ويعرب تمييزا مجرورا بالإضافة
|
8- العدد الترتيبي
أ - الأعداد من (1) إلى (10)
+ العدد (1): له عدد ترتيبي من
غير لفظه: أول(للمذكر)، مثل: حضر الطالب الأول/ أولى(للمؤنث)، مثل: حضرت الطالبة
الأولى.
+ من (2) إلى (10): له
عدد ترتيبي من لفظه على وزن فاعل: للمذكر (ثاني، ثالث، ...، عاشر) مثل: حضر الطالب
الثالث. وللمؤنث (ثانية، ثالثة، رابعة، ...، عاشرة) مثل: حضرت الطالبة الخامسة.
+ العدد الترتيبي يصف المعدود ويطابقه في التذكير والتأنيث
والتنكير والتعريف وفي الإعراب. مثل: قرأت الجزء الخامس من الموسوعة / حفظت حزبا خامسا من القرآن الكريم
/ كتبت القصيدة
العاشرة في غرض الوصف. / بدأت جولة ثالثة
من المباراة.
+ وقد يأتي العدد الترتيبي
قبل المعدود، فيلزم صورة واحدة وهي التذكير. مثل: قرأت ثالث حزب من القرآن الكريم.
/ حضرت خامس محاضرة في علوم التفسير.
ب - الأعداد
المركبة من (11) إلى (19): توافق المعدود في التذكير والتأنيث، وتصاغ على:
+ وزن فاعل للمذكر، فنقول: الحادي عشر /
الثاني عشر /الثالث عشر / ... / التاسع عشر. مثل: قرأت الكتاب الثالث عشر من
مكتبتي.
+ وزن فاعلة للمؤنث، فنقول: الحادية عشرة /
الثانية عشرة /الثالثة عشرة ...التاسعة عشرة مثل: قرأت الصفحة السابعة عشْرة من
الكتاب.
ج- ألفاظ العقود: تصاغ على لفظها مع إضافة (أل)
التعريف، فنقول: العشرون/ الثلاثون...التسعون. مثل: الفصل الثلاثون من الكتاب
مترجم، والصفحة الخمسون منه محذوفة.
د – ألفاظ المئة والألف والمليون ...: تصاغ على لفظها مع إضافة (أل)
للتعريف، للمذكر أو المؤنث، فنقول: المئة/الألف /المليون...مثل: أحصى العداد
الزبون الألف / تم كراء الغرفة المائة.
ه – الأعداد
المعطوفة: يصاغ الجزء الأول (المعطوف عليه) على وزن فاعل للمذكر وفاعلة للمؤنث،
والجزء الثاني (المعطوف) يصاغ على لفظه مع إضافة (أل) التعريف، مثل: تغيب التلميذ
الخامس والثلاثون في اللائحة. / تغيبت التلميذة الخامسة والثلاثون في اللائحة.
إعداد الأستاذ عبد الفتاح الرقاص
هناك تعليق واحد:
جزاكم الله خيرا
إرسال تعليق