جديد المدونة

جديد المدونة

الأحد، 15 ديسمبر 2013

أغنية للسلام


الكتاب : مرشدي في اللغة العربية
النص القرائي: أغنية للسلام ص76
أولا:عتبة القراءة
1-إضاءات معرفية
  +  الشعر : كلام موزون و مقفى.
 +  أنواعه: الشعر العمودي و الشعر الحر ثم قصيدة النثر.
 +  الشعر الحر يعتمد نظام الشطر الواحد و تنوع الوزن و القافية و الروي. .        
2- ملاحظة مؤشرات النص
         أ– صاحب النص:
+ اسمه الكامل:أحمد عبد المقصود هيكل
+ تاريخ و مكان ولادته:ولد بالزقازيق عام 1922
+ صفته العلمية:أديب مصري
+ من مؤلفاته:  ديوان أصداء الناي – دراسات أدبية متنوعة...
+ وفاته: توفي عام  2006
          ب - مجال النصمجال القيم الإنسانية
         ج - نوعية النص: قصيدة شعرية.
          د- طريقة نظمه: اعتمد نظام الأشطر المتقايسة الطول و تنوع القافية و الروي.
          ه-  مقاطع القصيدة:  تتكون من ثلاثة مقاطع.         
         و-  عدد أبيات القصيدة:     15 بيتا شعريا.
          ز – روي القصيدة: حرف الكاف المشبع بالألف في المقطع الأول و حرف الميم في المقطع الثاني و حرف الهمزة    في المقطع الثالث.
          ح- الصورتان :
        +الصورة (1): غصن الزيتون يرمز للسلام.
         +الصورة (2): توحي بالأخوة الإنسانية التي لا تعترف  بالاختلاف في اللون.
          ط -  العنوان أغنية للسلام
       + تركيبيا :يتكون ممن اسمين الأول نكرة (أغنية) و الثاني معرفة (السلام) ثم حرف جر (اللام) الذي يرتبط بالاسم المعرف .
       +دلاليا: يوحي بالتغني بلغة السلام كقيمة إنسانية توحد الناس جميعا .
         ي- الشطر الأول و الشطر الأخير:
  + الشطر الأول : علاقة الأخوة الإنسانية بين الشاعر و أخيه الإنسان.
   +  الشطر الأخير:الدعوة إلى نشر السلام و نبذ الحرب.
3- بناء فرضية القراءة
انطلاقا من المؤشرات السابقة نفترض أن موضوع القصيدة يتناول الأخوة الإنسانية و الدعوة إلى السلام.
ثانيا : القراءة التوجيهية:
1 -قراءة النص.
2 -شرح مستغلقاته:
       -  أرنو:أنظر بطرف العين
        - إهابي: جلدي
         - سناك: نورك
        -الموت الزؤام: الموت العاجل
        -  يردينا: يهلكنا
        - النضر: الجميل و البهي
       - رمت: طلبت
       - جلي:واضح
      - الأنام:الخللق
      - الغبراء :الأرض
        -مسعور الضرام:شدة و ضراوة الحرب
      - فتان الرواء :جميل المنظر
     - الكاحون:المجدون
   3 -الفكرة العامة:تأكيد الشاعر على مبدأ الأخوة الإنسانية و دعوته إلى تحقيق السلام و إشاعته بين الناس و نبذ الحرب.
ملاحطة: التأكد من صحة الفرضية بناء على فهم النص.
ثالثا:القراءة التحليلية
1 - المستوى الدالي
معجم حقل الأخوة الإنسانية
معجم حقل السلام
أخي الإنسان- ما زلت على الأرض أخاك- أرنو إلى نفسي إذا رمت لقاك – في إهابي أنت- لست في الحق سواك- إن نكن لونين لسنا حيوانا و ملاكا- تبصرني جليا في سناك.
أدعوك من قلبي إلى دين السلام – لماذا تغصب اللقمة بالموت الزؤام... – حياة بناها الكادحون الشرفاء- حيها بالزهر و العطر –لا تجر الدماء.

2 -المستوى الدالالي
أ‌-        مضامين القصيدة:
+ المقطع الأول :صور توحد ذات الشاعر و ذات كل إنسان على أساس الأخوة الإنسانية.
+ المقطع الثاني : دعوة الشاعر إلى تحقيق السلام و إشاعته بين الناس نبذ الحرب .
+ المقطع الثالث :دواعي إشاعة السلام بين كل الناس.
 ب - أساليب القصيدة:
الأساليب
الأمثلة
النداء
يا أخي
الأمر
انظر المرآة – حيها بالزهر و العطر
النهي
لا تجر الدماء
الاستفهام
لماذا تغصب اللقمة بالموت الزؤام ...؟
  ج- الخصائص الفنية:
الخاصية الفنية
الأمثلة
التشبيه
+ شباب كالربيع
التكرار
تكرار أسلوب النداء(يا أخي)في بداية كل مقطع شعري
التضاد
حيوان ≠ملاك – السلام ≠الحرب – أطفال≠ شيوخ – شيوخ≠ صغار – شيب ≠صغار – الموت ≠الحياة
تنويع الضمائر
يهيمن على القصيدة ضميري :
+ المتكلم و يعود على  الشاعر
+ المخاطب و يعود على كل إنسان

3 -المستوى التداولي
  أ - إيقاع القصيدة:
    عند قراءة القصيدة ،تجد في نهاية كل شطر مدا للصوت كما في المقطع الأول،أو مدا يعقبه سكون كما في المقطعين الثاني و الثالت،مما يضفي على القصيدة إيقاعا موسيقيا ممتعا.
   ب - مقصدية القصيدة: يسعى الشاعر في قصيدته إلى االتأاكيد على قيمة الأخوة الإنسانية كمفتاح لتحقيق السلام و إشاعته بين الناس و نبذ كل أسباب التفرقة و الحرب.
رابعا:القراءة التركيبية
أكد الشاعر أحمد هيكل على مبدأ الأخوة الإنسانية في صور و مظاهر توحد ذاته و ذات كل إنسان، و دعا إلى تحقيق السلام و إشاعته بين الناس جميعا دون اعتبار لأي اختلاف و نبذ كل أسباب التفرقة و الحرب ،و كل ذلك من أجل حياة آمنة يسعد فيها الأطفال و الشباب و الشيوخ .

الأستاذ عبد الفتاح الرقاص



هناك 52 تعليقًا:

غير معرف يقول...

merciiiiiii

غير معرف يقول...

chokran jazilan hada moufid lina merciiiii

غير معرف يقول...

ججد جيد الله يعطكم العافية ويتبت اجركم

غير معرف يقول...

كتير افادني فاللغة العربية شكرا كتير الى اللقاء

غير معرف يقول...

شكررررررررررررراااااااا

غير معرف يقول...

meeerci beaucoup
tanxxxxxx
شكراا

غير معرف يقول...

MRC BCCCCCCCCCCCCCCCCCCCP

غير معرف يقول...

شكرا لك

ايمان يقول...

شكرا لك جزيلا و عمل شي جديد

غير معرف يقول...

momtaz

غير معرف يقول...

اشكرك كثير الشكر على هده المعلومات لانها افادتني كثيرا في دراستي و حسنت اسلوبي

Unknown يقول...

أريد مواضيع الأسدس 2 أرجوووووووووووووووووك يا أستاذ

غير معرف يقول...

mercccccccccciiiiiiiiiiiii bocoup

غير معرف يقول...

mercccccciiiiiiiii bocoup

غير معرف يقول...

شكرا كتيرا هده المواضيع جد مفيدة

غير معرف يقول...

chokran bzaaaaaaaaaaaaaf pour had darss rani stafadt mano bzaaaaaaaaf

غير معرف يقول...

شكرا شكرا حصلت على اعلى نقطة انا وصال لاتنسوني احبكم كيرا ومرة اخرى شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا

oussama يقول...

Merci beaucoub

prof.mohamed elfadli يقول...

عملك هذا صدقة جارية

غير معرف يقول...

nachkoroka katiran inani astafido min hada almaw9i3 achya2 katira atamana laka afdala al2omniya wa 2o3ido chokri laka chokran chokran chokran♥☺

غير معرف يقول...

اشكرك على المعلومات التي قدمتها فهي مفيدة جدا

غير معرف يقول...

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

غير معرف يقول...

chokran bzzaf wlah 7ta 3awntona bzzf

غير معرف يقول...

chokran bezaf

غير معرف يقول...

MERCI BEZAF

imane amouna يقول...

جميل

رضا يقول...

Wهلا وسهلا منور بوجودك نورتي المنشوراتت المتعجبة

غير معرف يقول...

tnxxxxxxxxxxxxx

غير معرف يقول...

Allah i7afDeeK :)

غير معرف يقول...

شكرا جزيلا

غير معرف يقول...

رائع لا توجد كلمة اعبر بها عن مدى روعة هذا التحضير جزاك الله خيرا يا أستاذ عبد الفتاح الرقاص

غير معرف يقول...

mirsi

غير معرف يقول...

mirsiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

غير معرف يقول...

merci booouuucooouuup

غير معرف يقول...

merci boucoup awlad l95ab

غير معرف يقول...

شكرااااااااااااا ايها الاستاذ على هذا التحضير

غير معرف يقول...

Merci beaucoup 3la had tahdir lkaml

غير معرف يقول...

شكرا ولكن اين الافكار الاساس

غير معرف يقول...

chooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooookran hhhhhhhhhhhhhhh

غير معرف يقول...

اعجبتني التاطيرات كتييييييييييييييييييييييييييرا انا اقدم لكم شكرا حاااااااارا ******** coooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooool

غير معرف يقول...

merci beaucoup

Khawla يقول...

Mmerci boeaucoup pour l'information tres beau

Unknown يقول...

merci pour les information

Yahay يقول...

merciiiii beaucoup

يا عثظر زوة دؤ يقول...

Merrrrrrrrrrrrrrrrci pour informaaaaaaaation

غير معرف يقول...

ㄷㅅㄷㅅㅈㅂㅈㅃㅈㅂㅈㅂ القلاوي l9lawiiiii aya owahde mn ibn sina n7wi lihe mo HHHHHH

123 يقول...
أزال المؤلف هذا التعليق.
Unknown يقول...

شكرا جزييييييييييييييييييييييييبيييييييييييييييييييييييييييلاااااااااا

Unknown يقول...

chokran gazilan ya ostade hhhhhhhhh

Unknown يقول...

شكرا جزيلا يا أستاذ😊😍😘

Unknown يقول...

chooookrann bzaaaaffff mmmmmeeeerccci

غير معرف يقول...

كووووروووناا د تب😷😷😷

الحاسوب

الكتاب : مرشدي في اللغة العربية النص : الحاسوب أولا:عتبة القراءة 1-     ملاحظة مؤشرات النص أ - صاحب النص : فؤاد زكريا مفكر ...