شكولاطة

شكولاطة

- عتبات القراءة

1 - ملاحظة مؤشرات النص الخارجية

الصورة: تجسد ظاهرة سكانية بالمدينة تعرف بالازدحام و الاكتظاظ فيما يخص الساكنة أو وسائل تنقلها.

 مجال النص:سكاني .

 نوعية النص: مقالة تفسيرية ..

 العنوان: شكولاطة

+ تركيبيا: اسم مفرد مؤنث.

+ دلاليا: اسم حلوى مادتها الأساس هي "الشكولا".

بداية النص و نهايته

+البداية: تؤشر على وضعية بداية القصة :شراء الشكولاطة و التفكير في العودة غلى البيت.

+النهاية: ضياع السارد في شوارع المدينة بعد ضياع الشكولاطة.

2 – بناء فرضية القراءة

انطلاقا من الصورة و العنوان و بداية النص و نهايته نفترض أن موضوعه يتناول السارد و الشكولاطة.

القراءة التوجيهية

قدرات العلم و التكنولوجيا

قدرات العلم و التكنولوجيا

- عتبات القراءة

1 - ملاحظة مؤشرات النص الخارجية

 الصورة: مشهد تشقق الأرض نتيجة الجفاف،و هو مؤشر على ندرة الإنتاج الفلاحي  بل و انعدامه،مما يندر بقلة الغذاء و المجاعة.

 مجال النص:سكاني .

 نوعية النص: مقالة تفسيرية ..

 العنوان: قدجرات العلم و التكنولوجيا.

+ تركيبيا: مركب إسنادي بتقدير المبتدأ  المحذوف و ضمنه مركب إضافي (قدرات العلم) و مركب عطفي ( العلم و التكنولوجيا).

+ دلاليا: يؤشر على الإمكانيات التي يوفرها العلم و التكنولوجيا لتوفير حاجيات الإنسان.

بداية النص و نهايته

+ البداية: تفسر تطور الزراعة و اإنتاج الغداء بقدرات العلم و التكنولوجيا.

+ النهاية: تخبرنا بأن آراء المهتمين بإنتاجية الأرض تختلف ،و كل فريق له حججه.

2 – بناء فرضية القراءة

انطلاقا من الصورة و العنوان و بداية النص و نهايته نفترض أن موضوعه يتناول علاقة التكنولوجية و العلم بتطور إنتاجية الأرض.